在重點行業和重點領域組建產教融合共同體

　　從3月21日省政府新聞辦召開的河北省深化現代職業教育體系建設改革新聞發布會上獲悉，河南省將通過擴展職普融通、深化產教融合、推進科教融匯、打造“升學直通車”四大重點舉措，深化現代職業教育體系建設改革。

　　擴展職普融通。以保定市開展部省共建市域職業教育改革試點的前期經驗為基礎，積極探索在全省各地普通高中和中等職業學校舉辦職普融通實驗班。實驗班教學以普通高中教學大綱和中等職業學校教學標準為依據，科學制訂教學計劃，前半段以文化課程學習為主，適度設立專業技能課和職業指導課；后半段可讓學生根據自身稟賦和興趣自主選擇學習方向，滿足不同學生的發展需要，同時也為高中階段學校多樣化發展注入動力。

　　深化產教融合。在發揮唐山國家產教融合型城市建設試點引領示范作用的基礎上，在全省各地選擇重點行業和重點領域，支持龍頭企業和高水平高等學校、職業學校牽頭，組建學校、科研機構、上下游企業等共同參與的產教融合共同體。支持企業與職業學校共建共管產業學院、產教融合實訓基地。落實《中華人民共和國職業教育法》規定，企業設立具備生產與教學功能的產教融合實習實訓基地所發生的費用，可以參照職業學校享受相應的用地、公用事業費等優惠。支持國有企業舉辦的高等職業學校發展，落實國家支持國企辦學配套相關政策。

　　推進科教融匯。職業學校尤其是高等職業學校要圍繞河南省區域傳統優勢產業、戰略性新興產業和縣域特色產業領域，建設共性技術服務平臺，開展產業共性技術攻關和重要產品研發，打通科研開發、技術創新、成果轉移鏈條，為企業提供技術咨詢與服務，促進企業技術創新、產品升級。職業學校開展技術服務、技術開發、技術轉讓等收益用于人員獎勵部分，不納入績效工資總量管理，實行單列管理。鼓勵職業學校教師經學校批準后到企業實踐，以增長教學經驗，幫助企業革新創造，允許其從企業獲得勞務或咨詢、技術、培訓等服務報酬，其獲取報酬除依法納稅外，無須另行申報批準。

　　打造“升學直通車”。河南省將努力拓寬職業教育貫通培養通道，堅持“聚焦產業、聚焦技能，重視生源、重視質量，聯合申報、聯合實施”原則，充分調動企業積極性，開展好“3+2”“3+4”“五年一貫制”“2+2+2”貫通培養工作。

據介紹，“2+2+2”是河南省今年首次推出的貫通培養模式。學生在中職完成前2年規定的學業后，以企業為主安排為期2年的崗位實訓和崗位就業，學習崗位技術技能和綜合職業能力；第5年再以聯辦高職為主安排2年學業課程，以學徒制、工學交替等方式學習，畢業后取得大專學歷，原則上畢業學生留在企業工作。（記者崔叢叢）